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搭建“1 2 n”平台模型,建设数字校园基座




纵观当下大部分学校组织,在过往的信息化建设中,累积了不同厂商、不同品牌的信息化系统,应用体系和业务流程难以互动、难以扩展优化,无法形成数字能力沉淀。这些问题需要建立教育专用的一体化平台,为学校数字化转型提供有效支撑。



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数字化转型困难与挑战



困局一:烟囱林立

基于业务需求构建 it 系统的建设模式,导致了内部系统烟囱林立。它带来重复建设、成本高昂;资源分散、协作不畅;标准不一、数据采集困难等多种弊端,且历史包袱越来越重,难以有所改观。

困局二:运维困境

随着时间的推移,传统应用架构建设的业务复杂度逐步增加,面临功能量、代码量、数据量不断膨胀的困境,单体应用正在变得臃肿不堪。业务模块众多,结构复杂,稳定性、扩展性大大降低,学校的运维难度也越来越高,难以适应数字化转型阶段业务快速变化的需求。

困局三:数据孤岛

数据是学校数字化转型的核心生产要素。烟囱式的应用发展,导致数据的采集、治理、分析、决策的闭环无法形成,目前简单的报表应用,数据要素作用尚无法完全发挥作用。


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如何破局,1 2 n


随着云计算、ai 和大数据等基础技术发展,微服务、中台等工程化 it架构体系的不断演进,建立一套 "统一、融合、智能、安全" 的一体化技术服务体系,逐渐成为数字化转型发展的基石,在教育数字化转型当中,将发挥关键作用。


希沃研发团队提出并构建“1 2 n”的技术模型,搭建教育场景的数字化平台,可以为教育数字化转型提供凯发集团娱乐的解决方案。



“1 2 n”的技术模型

"一"

平台的技术基础底座,容器云实现资源的弹性管理,智能运维保证服务的安全稳定性治理,微服务架构,为业务提供基础支撑。


"二"

业务中台和数据中台,基于头部信息化厂家在 "教、学、评、管、用" 产品体系的经验沉淀,积累了"组织中心、账号中心、消息中心、待办中心、日程中心" 等中台能力,让学校在数字化转型中,具备快速构筑上层业务的能力。数据中台,提供数据业务的全链路凯发集团娱乐的解决方案,从数据平台、数据集成、数据建模、数据治理以及数据标准体系建设,让数据产生价值。


"n"

应用生态圈,利用数据连接器、应用市场和开发者中心,助力用户构建丰富的数字化应用。

通过“1 2 n”模型,实现对于现有教育教学和教育管理流程的梳理,优化实行流程的再造,以数据为核心、生态为基础、校级数字基座为关键点,为教育数字化转型提供助力。


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